Головна сторінка

Проект включає в себе план заходів, етапи реалізації проекту, конспекти НОД ,що використовуються в роботі з дітьми ,отриманий продукт,казку"Кругообіг води в природі! Проект «Звідки дощ прийшов?

Актуальність: Діти за своєю природою дослідники, з радістю і подивом відкривають для себе навколишній світ. Їм цікаво все і наше завдання: не тільки підтримати цей пізнавальний інтерес, але й створити умови для дослідницької діяльності, які привели б їх до перших відкриттів і висновків.

І проект, як метод дослідницької діяльності, в дитячому саду дозволяє:

По-перше, отримати ефективні результати в області розвитку пізнавальної ініціативності, соціальної і творчої активності дітей дошкільного віку.

По-друге, об'єднати дітей, батьків і педагогів у спільній діяльності.

А також: - Вчить дослідницької, інформаційної, творчої, ігрової діяльності у проектній роботі.

- Розширює перспективи розвитку пошуково-пізнавальної діяльності.

Підтримує у дітей ініціативу, допитливість, самостійність.

Реалізація проекту здійснювалася в кілька етапів. Зміст основного етапу проекту полягало у практичній діяльності щодо вирішення проблеми і продуктивної діяльності, у постановці і вирішенні наступних завдань:

Завдання: Розвивати пошукову діяльність дітей: здатність до визначення завдань на основі поставленої проблеми; вміння планувати етапи своїх дій, аргументувати свій вибір.

Формування у дошкільнят усвідомлено-правильного ставлення до природних явищ і об'єктів як засіб розвитку основ екологічної культури, про види дощу, про його значення для природи.

Виявити, збагатити і закріпити знання про воду, її стани і про кругообіг води в природі.

Розвивати спостережливість, творчу уяву, пізнавальний інтерес до навколишнього світу, а також пам'ять, зв'язне мовлення, вміння аналізувати і робити висновки.

Формувати у дошкільнят навички культурної поведінки в природі, вміння берегти і піклуватися про неї.